En la escuela república de Grecia, de Chiguayante, con 'recreos activos' se logró mejorar la conducta de los alumnos.
Estudió psicología y llevaba casi diez años trabajando en contextos vulnerables cuando se integró al equipo psicosocial de la Escuela República de Grecia, de la comuna de Chiguayante, en la VIII Región.

Allí, Karla Andrea Lobos Peña tuvo que recurrir a toda su experiencia para enfrentar el desafío de este centro educativo municipal que atiende a una población con graves problemas económicos y sociales, donde un grupo importante presentaba serios problemas de conducta.

Hoy la escuela -con casi 800 estudiantes de prekinder a octavo básico- muestra con orgullo su excelencia académica, con resultados Simce superiores a la media nacional y el récord de ser “la única escuela autónoma de la comuna”. Pero hace sólo un año la realidad era bien distinta.

-Había un discurso muy negativo. Se hablaba de los “chuquis”, los incivilizados, a los que era “imposible enseñarles”. Pero había un grupo de profesores que quería cambiar las cosas, cuenta Karla Lobos. El cambio de switch, dice, “ocurrió cuando, despejando los factores externos, nos hicimos cargo de los estudiantes”.

-No podíamos seguir diciendo que los niños no aprendían porque provenían de familias disfuncionales o porque sus padres eran analfabetos.

Vía: EducarChile