| Escuelas de lenguaje aumentaron un 39% en tres años |
| Docentes |
| Lunes, 16 de Enero de 2012 11:56 |
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En cuanto al número de matrículas, estas crecieron de 84.644 a 103.081 en tres años, con un incremento del 21,7%, según datos entregados a través de Transparencia del Ministerio de Educación. ¿A qué se debe este aumento? Monserrat Jara, presidenta nacional del Colegio de Fonoaudiólogos de Chile, señaló a La Hora que este fenómeno se puede explicar como una respuesta a las necesidades que existen en algunos sectores. "Se abren estos centros educativos en pueblos donde antes no existían. Ahora hay más niños pesquisados. Además, puede estar sucediendo que los padres estén más informados", dijo. Argumenta que si el sostenedor cumple con plan educativo y el Mineduc lo aprueba, no deberían restringirse. Uno de los datos relevantes en este asunto es que la subvención por alumno que asiste a este tipo de establecimientos alcanza los $105.941, en comparación a los $36.406 que se cancelan en cualquier jardín infantil. Al respecto, Jara señala que el subsidio es más alto porque los requerimientos son distintos. "Se necesitan mayores ingresos porque hay más profesionales competentes, más cobertura y la cantidad de niños que hay acá es mucho menor. Obviamente, puede ser que en algunos casos les llame más la atención formar un centro educativo de estas características". Carla, quien prefirió mantener su identidad en reserva, es fonoaudióloga de una escuela de lenguaje, el profesional encargado de evaluar a los menores del establecimiento. Conoce de cerca el trabajo que se realiza, por eso señala que la subvención debería ser por matrícula y no por asistencia. "Si fuera por matrícula, sólo se debería supervisar el diagnóstico que el fonoaudiólogo le haga al alumno. Por asistencia se presta para falsear los datos. Al igual que en otras escuelas municipales o subvencionadas, en algunos casos se pasan alumnos ausentes por presentes. Se entiende, porque invierno, por ejemplo, baja mucho el número de alumnos en sala y hay que seguir pagándole al personal", dijo. Sergio Bitar, ex ministro de Educación, coincide con ella. "Ese problema es cierto. Comparto el criterio de que se pague la subvención por matrícula y no por asistencia. La subvención es mayor que lo normal y lo convierte en un atractivo para los sostenedores. A veces derivan a niños que no tienen necesidad de ir a una escuela especial". Comenta que durante su período como ministro (2003-2005) le correspondió tomar medidas que supervisaran los criterios para ingresar a las escuelas de lenguaje. "Eso significó la reducción del número de niños en las escuelas, no sólo por lo costoso de la subvención, sino porque está comprobado que los niños con dificultades menores se recuperan más rápido en un colegio normal". Sanciones A diciembre del 2011, las observaciones más recurrentes hechas a las escuelas de lenguaje consistieron en: informes de especialistas incompletos (184), libros de clases incompletos (154), al momento de la visita no estaba tomada la asistencia después de la segunda hora de clases (127), faltan o no hay extintores (118) y registra presentes a alumnos ausentes (117). Luego de estas observaciones, se levantan actas, dependiendo de la gravedad de la falta. Hay tres grados de actas. Está la A, B y C, donde la C es la más grave y puede derivar en un proceso administrativo, como una amonestación, multa, privación de subvenciones, inhabilitación del sostenedor y revocación del reconocimiento oficial. Del 2009 a la fecha se contabilizan 1.208 "actas C" y del 2010 al 2011 aumentaron en un 57,4% (de 301 a 474) la cantidad de estas actas. En cuanto a las "actas B", que son observaciones leves que tienen un plazo de diez días hábiles para ser resueltas, hubo 405 el año pasado, en comparación a las 218 del 2010 (aumentó un 34,5%). Según el Ministerio de Educación, en una escuela de lenguaje deben haber hasta 15 alumnos por curso y las edades de ellos deben fluctuar entre los tres y cinco años 11 meses. El diagnóstico de estos niños "debe ser realizado por un equipo multidisciplinario, integrado por los siguientes profesionales: fonoaudiólogo, profesor de educación especial o diferencial, médico pediatra o neurólogo o psiquiatra o médico familiar", explicaron. Entre el 2009 y el 2011 se realizaron 4.224 fiscalizaciones a estos establecimientos. "En el año 2009, se realizó una revisión a los diagnósticos de ingreso de los alumnos/as a nivel nacional; estudio que estuvo a cargo de distintas universidades del país del ámbito público y privado". Atractivos de estas escuelas Carla, fonoaudióloga de una escuela de lenguaje, señaló que entre los atractivos de este tipo de establecimientos están: los furgones escolares gratuitos, sostenedores que hacen talleres de música y yoga, entrega de colación y las becas de materiales. "Esto no está regulado, porque cada uno sabe lo que hace con la plata". "Algunas escuelas tienen jornada normal y toda la mañana mantienen a los niños en actividades, pero durante las tardes se convierten en guarderías para aliviarles la carga a los padres. Esto no significa que reciban doble subvención, pero es una práctica poco ética", dijo. "Registramos sólo a alumnos presentes" La escuela especial Esperanza, de la comuna de El Bosque, fue uno de los establecimientos que no recibió sanción durante 2011. Inés, profesora del lugar, indicó que existe mucha fiscalización del Mineduc y que "todos los ojos están puestos en ellos". Esperanza tienen capacidad para 150 alumnos, pero las matrículas no están completas. Cuentan con dos fonoaudiólogos y siete profesores. "Somos cuidadosos en registrar sólo a los alumnos presentes", dice Inés, quien agrega que tienen servicio de furgones escolares gratuitos para los niños. Respecto a las malas prácticas que se dan en otros colegios, asegura que no está enterada del hecho y que "la mayoría de los sostenedores trabaja bien". Durante el 2010 ellos recibieron una multa de un millón 600 mil pesos por "discrepancia", según indicó la profesora. "Un jueves llevamos de paseo a los niños y el día viernes muchos faltaron a clases. Justo ese día llegaron a fiscalizarnos y, aunque les explicamos que tuvimos una alta deserción por un paseo, no nos creyeron".
Via: La Hora |
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